Con 40 años de experiencia educando con valores, el Instituto Irapuato se ha destacado por tener alumnos con calidad humana, preparados para lograr el éxito en su vida personal y profesional.
Nuestra planeación estratégica 2016-2025:
Ser reconocidos como una comunidad educativa congruente con su propósito y la vivencia de su modelo educativo basado en el humanismo cristiano.
Ser una institución que ofrece experiencias educativas orientadas a la formación de líderes transformacionales.
Aceptar a toda persona por el hecho de serlo promoviendo el verdadero valor del ser.
Procurar establecer las condiciones de vida social necesarias para que la comunidad educativa (alumnos, padres de familia, profesores y administrativos) se desarrolle; considerando que el beneficio de la comunidad siempre estará sobre los intereses o deseos personales, ante cualquier problemática o situación, dentro y fuera de la institución.
Disposición básica y positiva que lleva a la unión entre los seres humanos para el logro de un bien común.
Compartir conocimientos, habilidades y recursos con quienes lo necesitan, procurando el crecimiento del otro.
Nuestro lema es Duc in Altum, su traducción coloquial es «rema mar adentro», la cual se torna aún más impactante cuando entendemos que en sentido literal significa “dirigirse hacia lo profundo”.
«Duc in Altum», invita a todas las personas a responder de manera generosa y consciente al bien de los demás.
“Dirigirse a lo profundo remando mar adentro” es la motivación y la invitación que nos han legado los fundadores del Instituto Irapuato.
Desarrollar nuestro sentido de comunidad
Desarrollar nuestro plan de vida institucional
Capacitación continua de la comunidad educativa
Fomentar las prácticas saludables de la comunidad educativa
Generación de experiencias co y extracurriculares
Mejora continua de la experiencia en aula
Investigación para la mejora continua
Sistematización de la calidad en el servicio
Sistematización de la información para la toma de decisiones
Lograr Comunicación efectiva
Sustentabilidad
Ética social
Buscar fuentes alternativas de financiamiento
Auditoría de la gestión
Inspirado en el Humanismo Cristiano y la Doctrina Social Cristiana, nuestro modelo educativo pone en el centro al Ser Humano, conceptualizado como persona en construcción con, por y para los demás, inserto en el mundo y abierto a la trascendencia.
Para llevar a cabo el proceso de formación integral del estudiante, el Instituto Irapuato busca apoyarse en métodos propios del Constructivismo Social; donde el alumno es el principal responsable del aprendizaje y se construye sobre la cambiante concepción de la realidad, por medio de la interacción con las personas y el medio ambiente que le rodea.
El docente, por su parte, toma un rol distinto al tradicional, pues se convierte en el acompañante del proceso de aprendizaje de sus alumnos. Busca creativamente establecer las condiciones más favorables para que dicho proceso se lleve a cabo, es decir, implementa las metodologías didácticas más idóneas para ello y para que todos los involucrados en el proceso evalúen sus resultados con la intención de mejorarlos constantemente.
Para enaltecer el aprendizaje, nuestro modelo educativo busca desarrollar en sus alumnos dos capacidades superiores: el pensamiento reflexivo crítico y el Magis. La primera, hace referencia al pensamiento profundo que toma en cuenta las experiencias que integran razón, acciones y emociones; para construir nuevos significados y modificar paradigmas. La segunda, el Magis, se refiere a la voluntad de aumentar nuestras capacidades y competencias con la intención de ponerlas al servicio de los demás.
Estas tres fórmulas: el constructivismo social, el pensamiento reflexivo crítico y el Magis, se unen a las once competencias transversales que consideramos esenciales para desarrollar las competencias disciplinares de toda profesión.
Finalmente, consideramos importante resaltar un par de factores medioambientales que deben ser considerados en toda educación que pretenda ser de excelencia: ‘Conocimiento del contexto socio-político’, a través del cual se desarrolla el proceso de aprendizaje y la comprensión de los problemas; y ‘Soporte de la Comunidad Educativa’ (docentes, compañeros, administrativos), el cual lo constituyen los servicios y apoyos que facilitan el proceso de construcción de personas.
Comprende un cambio de visión, actitud y dirección de manera voluntaria que se enfoca en la transformación significativa que se unen con la motivación e impulso hacia acciones positivas y objetivos que involucren a una sociedad o colectivo. Según Bass y Avolio, “los líderes transformacionales, a través de la influencia ejercida en sus interrelaciones estimulan cambios de visión que conducen a cada individuo a dejar de lado sus intereses particulares para buscar el interés colectivo”.
Un líder transformacional, en cualquier ámbito, se orientará hacia el desarrollo y compromiso con la comunidad para así generar un efecto multiplicador porque es ejemplo a seguir.
La visión, ética, coherencia y orientación a las personas son características indispensables en un líder transformacional, ya que guiará al cumplimiento de logros con responsabilidad, pero sobre todo a generar acciones para y por los demás
“Colaboraremos en la formación integral de profesionistas, uniendo la mente, el corazón y la acción para una formación para la vida.”
El Instituto Irapuato nace el 27 de octubre de 1975 como una institución educativa con inspiración cristiana. Conformando la asociación civil llamada Fomento Educativo Cultural A.C., surge con el propósito principal de patrocinar, promover y desarrollar centros de enseñanza media superior y superior con un destacado compromiso con la sociedad.
El Instituto Irapuato inicia dentro de las instalaciones de un colegio privado con preparatoria en turno vespertino, con el objetivo de apoyar a los jóvenes a no migrar y continuar sus estudios en la ciudad con sus familias.
Mensaje del Rector
“Somos una universidad Irapuatense sin fines de lucro, fundada en 1975 por un grupo de padres de familia y empresarios que conformaron Fomento Educativo Cultural A.C.
Nuestro compromiso es ofrecer experiencias educativas para formar líderes transformacionales a partir de nuestra oferta educativa de licenciaturas escolarizadas y mixta (sabatina y nocturna), maestrías, y preparatorias, con los que atendemos a cerca de 3000 alumnos de Irapuato y de otras ciudades de este estado.
Por más de 40 años, buscamos fomentar en nuestros alumnos la cultura del respeto a la dignidad de la persona, la búsqueda del bien común, la solidaridad y la subsidiariedad como valores fundamentales de acción”.
- Eduardo Cortés Navarro
Rector Instituto Irapuato
“La educación humanista es el camino que elegimos seguir para formar ciudadanos compasivos, competentes y comprometidos para los desafíos y retos actuales y futuros de nuestro mundo. Revalorando al docente y su papel en la sociedad, ya que es uno de los elementos clave en la educación humanista para lograr la excelencia educativa”.
En 1983, comienza la búsqueda de un domicilio propio que permita el desarrollo actual y futuro de la misma. La sede definitiva del Instituto Irapuato fue un terreno en Calzada Las Águilas, contando con 11 aulas, 2 laboratorios y algunas oficinas provisionales.
El 4 de febrero de 1987, la Universidad de Guanajuato otorga la incorporación de las Licenciaturas en Procesos Industriales y Control de Calidad, así como Administración Agroindustrial, iniciándose clases en el mes de agosto del mismo año. Durante ese mismo mes se termina el tercer nivel de construcciones, adicionando 5 aulas más.
A partir de 2010 se integra el Consejo Directivo Colegiado, con la aprobación de la Asamblea de Asociados, cuya función principal, es guiar y propiciar las condiciones necesarias para cumplir con el propósito fundamental de la institución.
El Consejo Directivo Colegiado se estructura en 4 comisiones para el seguimiento del plan estratégico y modelo educativo: Administrativa, Académica, Duc In Altum e Infraestructura.
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Nuestras instalaciones están adecuadas para el desarrollo integral de la comunidad educativa incluyendo la sustentabilidad y responsabilidad social como parte de cada área del Instituto Irapuato
Todos los planes académicos del Instituto Irapuato tienen reconocimiento de validez oficial, acompañados de experiencias extra y co-curriculares, en donde desarrollamos actividades deportivas, culturales, artísticas, proyectos transversales, viajes académicos, talleres y ciclos de conferencias para la formación educativa.
La formación integral de los alumnos involucra el desarrollo de una genuina conciencia social, ya que como individuos somos parte de una sociedad. La participación de la comunidad educativa en proyectos de responsabilidad social se enfoca en el desarrollo de actitudes y aptitudes que el estudiante va descubriendo en su aprendizaje.
El Instituto Irapuato brinda apoyo y la oportunidad de vivir experiencias nacionales e internacionales a través de sus intercambios y convenios. Estas experiencias están enfocadas al desarrollo del alumno para el cumplimiento de sus objetivos mientras estudia.
Complementando nuestros planes de estudio, ofrecemos el aprendizaje del idioma inglés impartido por docentes especializados, con la garantía de un aprendizaje progresivo y funcional.
La cultura y el arte contribuyen sensiblemente a la formación integral y es una manera de comunicarse, así como de vincularse con la sociedad. Brindamos a los alumnos la oportunidad de enriquecer su cultura y expresar libremente sus emociones a través de la participación activa, y siendo espectadores con reflexión crítica en las diversas actividades culturales. Dichas acciones se realizan a través del Departamento de la Cultura y las Artes (DCA).
El Instituto Irapuato complementa los planes de estudios con actividades y materias extracurriculares como viajes académicos, cursos, conferencias y proyectos transversales. Estas actividades apoyan a los alumnos en la construcción de su aprendizaje, la formación humanista y el desarrollo de competencias disciplinares y transversales, con el objetivo de contribuir a la formación de seres humanos íntegros.
El área de deportes y activación física (DAF) está encargada de promocionar y facilitar la práctica deportiva, así como la sana nutrición, a toda la comunidad educativa, a través de la promoción y gestión de actividades saludables, selecciones deportivas, espacios, instalaciones y competencias para mejorar el bienestar integral de la comunidad educativa
En el acompañamiento del Instituto Irapuato se brinda orientación académica, psicoemocional y espiritual. El docente es quien está en relación directa con el acompañamiento de los alumnos y busca establecer las condiciones más favorables para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Así mismo, contamos con los departamentos de: desarrollo educativo y orientación (DEO), así como con el departamento de Reflexión Universitaria para la formación de líderes transformacionales.
Se entiende como el proceso que permitirá la continuación indefinida de la existencia humana en la tierra, a través de una vida sana, segura, productiva y en armonía con la naturaleza y con los valores espirituales (Du Plessis 2002).
En otras palabras, es el tipo de desarrollo que permite satisfacer las necesidades actuales sin comprometer la capacidad de futuras generaciones para satisfacer las suyas.
Para el Instituto Irapuato, la sustentabilidad tiene relevancia absoluta por lo que es parte de la planeación estratégica y se han implementado varias acciones:
Todas estas acciones contribuyeron a la obtención del Distintivo Buenas Prácticas Ambientales, este distintivo se compone de acciones que pretenden reducir el impacto ambiental negativo que provocan los procesos productivos, aplicando medidas sencillas y útiles que pueden adoptar todas las personas en sus espacios laborales y que establecen cambios en los procesos y las actividades diarias, logrando incrementar el compromiso y los resultados de mejora en el ambiente.
